مهام عمال مهنيين وأعوان وقاية وحارس

 

الاختبار رقم1 الفصل الثاني في اللغة العربية السنة 3 متوسط

السنــــد :

خلقنــا لنعمـل لطلـب الخيـر ، و نتحـّرك للحصـول علـى الـّرزق فالله تعالـى أمرنـا أن نسعـى فـي جلـب ما يسـد حاجتنـا بقولــــه : « فامشــوا فــي مناكبــهـا و كلــوا مـن رزقــه » قـرآن كريـم . و ذلك بـأن نــدرس العلــوم ، و نفلــح الأرض و نديـر التجـارة ، و نحسـن الصناعــة ، لتكـون هذه الأعمــــال سبب سعادتـنا و راحتنــا . فالإنســان كالشجـرة لا ثمر لها غيــَر نتـاج عملــه مهمـا كـان حقيـرا أو ضليـل الفائـدة أنظــر كيـف أن أكثـر الأمــم غلبـة فـي الأرض أحسنهـم عمَــــلا و أدومهـم سعيـا فـي مرافــق الحيـاة ، فالعمــل روحهـا و مصدر الغنــى و منشأ العمران ، فالذي يعمل و يجد طالبـا عظائــم الأمـور و أسمـــى المراتـب    فلا بد أن ينـال ما يطلبـه و يبلـغ الذي يتمنـاه ، و يجـد الراحـة مع الهنـاء ، و يعيـش محتـرما محاطـا بكــل أنــواع العـــّز و الصفــاء و يجنــب نفســه الــّذل و الخــذلان .

وما الكســول إلا عضو فاسـد في المجتمـع الإنسانـي يجـب أن يُـبتــر قبل أن يتفاقـم الــداء فيعسـر الـدواء .

 

الأسئلــــــة :

البناء الفكري :  06 نقــاط

1 – أعــط عنـــــوانــا مناسبـــا للنـــص ؟

2 – كيــف تتحقـــق السّعـــادة و الــّراحـــة في نظــر الكاتب ؟

3 – هـــات مرادفـــات الكلمـــات الآتيـــة :

                    يبتــــر  -   تفاقــــم   -   أسمـــى .

 البناء الفني:

 استخـــرج من السنـــد :

 1 - تشبيهـــا                  2 – طباقـــا              3 – جناســــا .

البناء اللغوي: 06 نقــاط

1 – استخرج من السند أسلوب استثنـــاء و أعرب المستثنـــى مبينـــا الأداة .

2 – أعــرب ما تحتــه خــط فــي النـــص .

التحويــــل : حـــول إلــى صيغــة المثنـــى العبارة الآتية : « فــلا بــد أن ينــال ما يطلبه و يبلــغ الذي يتمنــاه » .

 

 الوضعية الإدماجية : 08 نقــاط

أكتـــب فقـــرة من سبعـــة أسطـــر تُعـــلّــل فيهـــا فوائـــد إتقــــان العمــل ، و أثــــر ذلك في بنـــاء مستقبـــل الأمــة مبــــرزا أضــــرار الكســـل علـــى الفـــرد و الأمـــة موظفـــــا أسلــــوب شــــرط .

الاختبار رقم2 الفصل الثاني في اللغة العربية السنة 3 متوسط

    السند :                              

نفـــــــــــس كريمــــــــــة

1-  تريد الأيام أن أتقيـــــــــــــــــــــدا	** و أطلب فيها أن أكون المجــــــددا
2-  فما بال هدى العقل أمسى معطـلا	** لدينا كأن الله أوجده ســــــــــــــدى
3-  تَجَهَّزْ من الحسنى بما أنت قـــادر	** عليه و لا تقبل سوى العقل مرشدا
4-  و أحسن إلى من قد أساء تكرمـــا	** و إن زاد بالإحسان منك تمـــــردا
5-  و إذا دفع الشر القبيح بمثلــــــــــه	** تحصل شر الثالث و تولــــــــــــدا
6-  و لي خلق يأبى علي انطباعــــــه	** على الخير تسليم إلى الشر مقــودا
7-  و لو طلبت نفسي الغنى بمتهانهــا	** لأصبحت من المثربين أطولهم يدا
8-  و لكنني أليت ألا أذيقهـــــــــــــــا	** من العيش إلا ما استطيب و حمـدا
9-  و لي وطن أفنيت عمري بحبــــه	** و شتت شملي في هواه مبــــــــددا
10-ولَمْ أَرَ شيئا عليه و إنمـــــــــــــا	** علي له في الحب أن أ تشـــــــــددا

شرح المفردات :                                                               - معروف الرصافي -

تمرد : عصيان الأمر – أليت : فضلت – مقودا : موجها .

الأسئلة :

البناء الفكري :  

1-  استخرج الفكرة العامة للقصيدة . (1ن)

2-  ما هو الخلق الكريم الذي دعا إليه الشاعر في البيت الرابع ؟(1ن)
3-  إلام يدعو الكاتب في البيتين التاسع و العاشر ؟ (1ن)

4-  كيف يجب أن تكون نفس المؤمن في نظر الشاعر ؟  (1ن)
5-  اشرح : يأبى – أفنيت .  (1ن)

6-  هات من النص  اضداد : ضلال – الخير.  (1ن)

البناء الفني :

1-  النص شعري ما هو نوعه ؟ و ما هو نمطه ؟  (1ن)
2-  أكتب البيت الأول كتابة عروضية و ضع له الرمز العروضي  (1ن)

البناء اللغوي :

1-  اعرب ما تحته خط . (1ن)

2-  استخرج من النص أسلوب شرط و حدد عناصره . (1.5ن)
3-  صغ من الأسماء الآتية أسماء مكان : ولد –  رأى – افترق  (1.5ن)

الوضعية الإدماجية : (8ن)

الأخلاق الفاضلة زينة النفس البشرية.ترق لها و ترقى بها.و أنت من أشد الساعين إلى التحلي بها
أكتب خطبة توجهها إلى الناشئين تدعوهم من خلالها إلى التحلي بالأخلاق الفاضلة معللا أسباب ذلك . في فقرة لا تقل عن عشرة أسطر مستعملا : - أسلوب نداء

                                                                 -       أسلوب استفهام 

تعديل المقال